2022年全国瞩目的两会于3月4日和5日相继在北京召开，工业训练中心教师热议全国两会教育话题。

金工实训室全体老师：在各民主党派公布的教育类提案中，“普职分流政策”是焦点之一。民进中央建议，有条件的省市可开展高中后“普职”分流，将分流的重心上移，将高等教育阶段的职业教育作为技术技能人才的供给主体。作为从事高等职业教育的教师对此深有体会。近几年来国家大力发展职业教育，习近平总书记和孙春兰副总理多次作出批示，把职业教育放在与普通教育同等重要的地位。大家认为民进中央的提案符合我国社会实际情况，同时也符合学生成材的发展规律。国家应重点扶持高等职业教育的发展，对于符合职教本科的高职院校率先升本，这样才可以更好地为国家培养高端技术工人，振兴国家工业建设。

物理实验室全体老师：两会召开正值我国经济进入全面提质阶段，未来经济的发展依赖于更多的高精尖技术型人才的培养。提升职业教育水平，打造大国工匠，成为两会委员热烈议论的话题。我校作为中国职业高等教育的一面旗帜，理应做好冲锋舟带头作用，物理实验室全体教职员工热情迎接职业本科的到来，以实际行动践行两会精神，以饱满的姿态为职业本科教育的转型升级贡献全部力量。

数学教研室全体老师：作为高校教师，深刻地感受到党和国家对于教育的重视程度，尤其是职业教育。2021年以来，职业教育事业发展备受瞩目，在政策红利及市场缺口上都有明显的优势。我们认为，职业教育的发展不能仅靠政策支持，还需要舆论和学生群体从心理上接纳、平等看待职业教育，包括职业教育的地位、呼吁舆论公平看待职业教育。现在国家正大力发展职业本科教育，更加验证了国家对于职业教育的重视。相信在不久的未来，职业教育会大力吸引公众眼球，并将与本科教育并驾齐驱，从技能和理论为国家的科技发展、产业振兴保驾护航。我们也期待学校可以率先完成职教本科的梦想，在职教本科的道路上开辟一片新的天地。

电子教研室全体老师：在全国两会召开期间，关于产教融合、“双一流”高校建设、本科职业教育以及教育信息化等问题成为全国教育行业关注的热点。对于高校专业基础课任课教师来说，不仅要立足于“课程思政”，积极将两会精神融入到课堂教学中，同时，产教融合，与企业合作开发更多的项目和配套的信息化资源并应用于教学工作中。在疫情防控期间，学生与老师无法正常返校参与线下实验，但我们加强信息化技术的应用，应用开发资源进行线上教学，并线上开展仿真系统及远程在线平台的使用，学生线下操作，这样既能够采用仿真系统增强学生互动有效性，保证学生知识的内化和吸收，同时能远程操控智能实验硬件平台上的实物电路的搭建和测量，完成课间及课后的实训任务，不仅保证了教学的顺利开展，还极大地丰富了教学内容。

机械教研室全体老师：“职业教育”是两会的热议话题之一，今年的职业教育主要有两大任务，一是“提高质量”，二是“提升形象”。当前还有很大一部分人对职业教育的认识存在误区，“职业教育往往被看作是‘失败者的教育’，只有高考失利的学生才会选择职业教育。面对当下发展职业教育的种种困局，需要探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中；建立并完善职业教育高考制度，充分扩大学生的选择权；引导社会重视职业教育，破除社会对职业教育的偏见，引导社会正面宣传，提高职业学校社会评价。“职业教育需要全面提升教学质量，这需要全面、系统的政策支持，包括职业学校配备优秀师资，提升教师待遇留住优秀人才。对优质职业教育资源、事迹加大宣传力度，引导社会树立劳动光荣、尊崇“大国工匠”精益求精职业精神，提高社会对职业教育的认可度等。